Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 6 · 6.AT.5
Family Math Night
Ayuda a tu estudiante
Powers and Exponents · Lesson 6-1
English: Use the pictures and short steps. Ask questions; let your student do the thinking. Español: Usen los dibujos y los pasos cortos. Hagan preguntas; dejen que su estudiante piense.
Language / Idioma:
1 of 10
📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy
English
Tonight we learn what an exponent means. A small raised number tells us how many times to multiply a number by itself.
Key words
- Powers and Exponents
- Exponent
- Base
- Power
- Evaluate
Español
Esta noche aprendemos qué significa un exponente. Un número pequeño y elevado nos dice cuántas veces multiplicar un número por sí mismo.
Palabras clave
- Potencias y exponentes
- Exponente
- Base
- Potencia
- Evaluar
🎯 The big ideaLa idea principal
Follow the picture pathSigan la ruta visual
- StartEmpieza
- Show itMuéstralo
- SolveResuelve
- CheckRevisa
-
StartEmpiezaStep 1Paso 1
Real example: in a sound studio the volume doubles each time you flip a switch.
Ejemplo real: en un estudio de sonido el volumen se duplica cada vez que mueves un interruptor.
More detailMás detalle
After 3 flips the volume is 2³. We want to find the value of 2³.
Después de 3 cambios el volumen es 2³. Queremos encontrar el valor de 2³.
-
Show itMuéstraloStep 2Paso 2
The small 3 tells us how many times to multiply 2 by itself.
El 3 pequeño nos dice cuántas veces multiplicar 2 por sí mismo.
More detailMás detalle
So we write it out: 2 × 2 × 2.
Entonces lo escribimos: 2 × 2 × 2.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Multiply two at a time.
Multiplica de dos en dos.
More detailMás detalle
First 2 × 2 = 4.
Primero 2 × 2 = 4.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
Then 4 × 2 = 8.
Luego 4 × 2 = 8.
More detailMás detalle
So 2³ = 8. The volume is 8 times louder, not 6. (2 × 3 = 6 would be the wrong idea.).
Así que 2³ = 8. El volumen es 8 veces más fuerte, no 6. (2 × 3 = 6 sería la idea equivocada.).
-
Listen for "exponente" — it is the small raised number that tells how many times to multiply.
Escucha la palabra "exponente" — es el número pequeño y elevado que dice cuántas veces multiplicar.
-
Listen for "base" — it is the number being multiplied, like the 2 in 2³.
Escucha la palabra "base" — es el número que se multiplica, como el 2 en 2³.
-
Let your student try first. Ask "How many times do we multiply?" before helping.
Deja que tu estudiante intente primero. Pregunta "¿Cuántas veces multiplicamos?" antes de ayudar.
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Powers and ExponentsModelo interactivo de la lección
Use the same interactive model from the lesson. Change it, notice the pattern, and explain what the model shows.Usa el mismo modelo interactivo de la lección. Cámbialo, observa el patrón y explica lo que muestra.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
Lesson connectionConexión con la lección
A power like 2³ is a short way to write repeated multiplication: 2 × 2 × 2.
🕹️ Practice ArcadeSala de juegos
A quick, no-timer review game for tonight's lesson — sort, match, and choose. A wrong answer just gives a hint and lets your student try again. Un juego de repaso sin reloj para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y pueden intentar de nuevo.
↗ Play full screen ↗ Jugar en pantalla completa
📚 Words to knowPalabras clave
Tap a card to flip. Use these words when you talk about the math together. Toquen una tarjeta para voltearla. Usen estas palabras cuando hablen de la matemática juntos.
Powers and Exponents
Potencias y exponentes
💡 2⁴ = 2 × 2 × 2 × 2 = 16
TapToca ➔
A power uses a base and an exponent to show repeated multiplication.
Una potencia usa una base y un exponente para mostrar multiplicación repetida.
📌 2⁴ = 2 × 2 × 2 × 2 = 16
Exponent
Exponente
💡 In 2³, the small 3 means multiply 2 by itself 3 times: 2 × 2 × 2 = 8
TapToca ➔
A small number that tells how many times to multiply a number by itself.
Un número pequeño que dice cuántas veces multiplicar un número por sí mismo.
📌 In 2³, the small 3 means multiply 2 by itself 3 times: 2 × 2 × 2 = 8
Base
Base
💡 In 5², the base is 5 — it is the number being multiplied: 5 × 5 = 25
TapToca ➔
The number that gets multiplied by itself.
El número que se multiplica por sí mismo.
📌 In 5², the base is 5 — it is the number being multiplied: 5 × 5 = 25
Power
Potencia
💡 10³ = 10 × 10 × 10 = 1,000 — read as '10 to the third power' or '10 cubed'
TapToca ➔
A number written with a base and an exponent, like 2³.
Un número escrito con una base y un exponente, como 2³.
📌 10³ = 10 × 10 × 10 = 1,000 — read as '10 to the third power' or '10 cubed'
Evaluate
Evaluar
💡 Evaluate 3⁴: write 3 × 3 × 3 × 3, then multiply step by step: 9 × 9 = 81
TapToca ➔
To find the value by putting numbers in for the letters.
Encontrar el valor poniendo números en lugar de las letras.
📌 Evaluate 3⁴: write 3 × 3 × 3 × 3, then multiply step by step: 9 × 9 = 81
🤝 Try this togetherInténtenlo juntos
Use the same studio idea, but try an easier power: 5². The volume is multiplied by 5 twice.
Usen la misma idea del estudio, pero prueben una potencia más fácil: 5². El volumen se multiplica por 5 dos veces.
Work side by side. You ask questions; your student does the thinking. Trabajen juntos. Tú haces preguntas; tu estudiante piensa.
-
Step 1Paso 1
Find the value of 5². How many times do we multiply 5 by itself?
Encuentren el valor de 5². ¿Cuántas veces multiplicamos 5 por sí mismo?
-
Step 2Paso 2
Now do the math: 5 × 5 = 25. So 5² = 25.
Ahora hagan la cuenta: 5 × 5 = 25. Así que 5² = 25.
-
Step 3Paso 3
Check together: why is 5² not the same as 5 × 2 = 10?
Revisen juntos: ¿por qué 5² no es lo mismo que 5 × 2 = 10?
📈 Practice ladder — easiest first 📈 Escalera de práctica — del más fácil al más difícil
Do these together. Start at ★ and climb to ★★★ when ready. Háganlos juntos. Empiecen en ★ y suban a ★★★ cuando estén listos.
-
Start easyEmpieza fácil
What is the value of 4³?
- 64
- 12
- 43
- 7
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 64
-
Start easyEmpieza fácil
What is the value of 6²?
- 36
- 12
- 62
- 8
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 36
-
Keep goingSigan
The drum loop plays 3⁴ beats. What is the value of 3⁴?
- 81
- 12
- 7
- 27
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 81
-
Keep goingSigan
A synth pattern repeats 7 × 7 × 7. How do you write that as a power?
- 7³
- 3⁷
- 7 × 3
- 21³
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 7³
-
ChallengeReto
A bacteria colony doubles every hour. Starting with 1 bacterium, write a power expression for the number after 6 hours. Explain why exponential growth is so much faster than adding the same number each hour.
✅ Quick checkRepaso rápido
⏱️ Plan on about 15–20 minutes for the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. ⏱️ Calculen unos 15–20 minutos para los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
1
🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
Warm-up / Calentamiento 1
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Evaluate each exponential expression. Show the repeated multiplication and the final value.Evalúa cada expresión exponencial. Muestra la multiplicación repetida y el valor final.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Power | Repeated Multiplication | Value |
|---|---|---|
| 4³ | 4 × 4 × 4 |
|
| 2⁶ | 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 |
|
| 5³ | 5 × 5 × 5 |
|
| 10⁴ | 10 × 10 × 10 × 10 |
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Warm-up / Calentamiento 2
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Write each power as repeated multiplication, then find the value.Escribe cada potencia como una multiplicación repetida y después encuentra su valor.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Power | Repeated Multiplication | Value |
|---|---|---|
| 3² | 3 × 3 |
|
| 2⁴ | 2 × 2 × 2 × 2 |
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Warm-up / Calentamiento 3
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
Drag each repeated-multiplication beat next to its matching exponential form.Arrastra cada ritmo de multiplicación repetida junto a su forma exponencial correspondiente.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 You are not evaluating anything here — each card just needs the exponential form that says the same thing.Aquí no estás calculando nada: cada tarjeta solo necesita la forma exponencial que dice lo mismo.
💡 In each card, the number being repeated becomes the base, and how many times it appears becomes the exponent.En cada tarjeta, el número que se repite es la base y la cantidad de veces que aparece es el exponente.
💡 Take 4 × 4 × 4 × 4: the repeated number is 4, so count how many 4's you see and look for the label with that exponent.Toma 4 × 4 × 4 × 4: el número que se repite es 4, así que cuenta cuántos 4 ves y busca la etiqueta con ese exponente.
7³
6²
4⁴
9²
Items to sort — drag cards, tap card then column, or use the dropdown on phones:
7 × 7 × 7
6 × 6
4 × 4 × 4 × 4
9 × 9
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
2
🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Level up / Reto 1
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Compare the values when the base and exponent are swapped. What do you notice?Compara los valores cuando se intercambian la base y el exponente. ¿Qué observas?
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Expression A | Value A | Expression B | Value B | Which is greater? |
|---|---|---|---|---|
| 2⁵ |
|
5² |
|
|
| 2⁴ |
|
4² |
|
|
| 3⁴ |
|
4³ |
|
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Level up / Reto 2
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
A bacteria colony doubles every hour. Starting with 1 bacterium, write a power expression for the number after 6 hours. Explain why exponential growth is so much faster than adding the same number each hour.Una colonia de bacterias se duplica cada hora. Empezando con 1 bacteria, escribe una expresión con potencias para la cantidad después de 6 horas. Explica por qué el crecimiento exponencial es mucho más rápido que sumar la misma cantidad cada hora.
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
💡 Sentence Starter:
"After 6 hours there are ___ bacteria because 2⁶ = ___. If it grew by adding 2 each hour instead, there would only be ___ bacteria. Exponential growth is faster because ___."
(Click to insert starter)
Key Vocabulary to include (click to insert):
powerbaseexponentdoublesrepeated multiplicationexponentialgrowth
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Level up / Reto 3
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
Sort each power by whether its value is greater than 50 or not.Clasifica cada potencia según si su valor es mayor que 50 o no.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 Each card already shows the power's value after the equals sign — that value is what you compare to 50.Cada tarjeta ya muestra el valor de la potencia después del signo igual: ese valor es el que comparas con 50.
💡 Ignore the exponent form; ask 'is this value more than 50?' Remember exactly 50 would count as ≤ 50.Ignora la forma con exponente; pregunta '¿es este valor más que 50?'. Recuerda que exactamente 50 cuenta como ≤ 50.
💡 Try the first card: 2⁵ = 32. Is 32 greater than 50? Place it, then test each card the same way.Prueba la primera tarjeta: 2⁵ = 32. ¿Es 32 mayor que 50? Colócala y prueba cada tarjeta igual.
Value > 50
Value ≤ 50
Items to sort — drag cards, tap card then column, or use the dropdown on phones:
2⁵ = 32
3⁴ = 81
7² = 49
10² = 100
5³ = 125
4² = 16
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
➕ More practice — open for extra problems ➕ Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
Bonus / Más 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Which expression shows 5³ as repeated multiplication?¿Qué expresión muestra 5³ como una multiplicación repetida?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 2
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Match each power to its value.Une cada potencia con su valor.
👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.
2⁵
3³
4³
10³
5²
2⁷
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
Bonus / Más 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
A synth pattern repeats 7 × 7 × 7. How do you write that as a power?Un patrón de sintetizador repite 7 × 7 × 7. ¿Cómo se escribe eso como una potencia?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 4
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Match each power to the number of beats it plays (its value).Une cada potencia con la cantidad de tiempos que toca (su valor).
👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.
7³
6²
4⁴
9²
6³
7²
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
Bonus / Más 5
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
What is the value of 4³?¿Cuál es el valor de 4³?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 6
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
What is the value of 6²?¿Cuál es el valor de 6²?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 7
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Evaluate: 3 × (4 + 2)²Evalúa: 3 × (4 + 2)²
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 8
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
The drum loop plays 3⁴ beats. What is the value of 3⁴?El bucle de batería toca 3⁴ tiempos. ¿Cuál es el valor de 3⁴?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
🧮 Math WorkbenchPizarra de matemáticas
A digital scratch pad to draw models, line up decimals, and show your work. It opens in a new tab so you keep your place on this homework. Una pizarra digital para dibujar modelos, alinear decimales y mostrar el trabajo. Se abre en una pestaña nueva para no perder tu lugar en esta tarea.
🧮 Open the Math Workbench ↗ 🧮 Abrir la Pizarra de matemáticas ↗
💬 If your student gets stuckSi se atora
✅ What to say / Qué decir
How many times does the small number tell us to multiply? Let's write that many.
¿Cuántas veces nos dice el número pequeño que multipliquemos? Escribamos esa cantidad.
Which number is the base — the one we multiply again and again?
¿Cuál número es la base — el que multiplicamos una y otra vez?
Let's multiply just two numbers at a time and write each step.
Multipliquemos solo dos números a la vez y escribamos cada paso.
🚫 What NOT to say / Qué evitar
2³ means 2 times 3.
2³ significa 2 por 3.
Just add the base and the exponent.
Solo suma la base y el exponente.
The little number gets multiplied by the big number.
El número chiquito se multiplica por el número grande.
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Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy. Open the Math Workbench — a digital whiteboard to draw, write, and work out problems together. Abre el Cuaderno de Matemáticas — una pizarra digital para dibujar, escribir y resolver problemas juntos. No internet at home? Download the paper version — the same problems in a document you can print or open offline. ¿No hay internet en casa? Descarga la versión en papel — los mismos problemas en un documento que puedes imprimir o abrir sin conexión.These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.
🎮 Play togetherJuguemos juntos
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Power Up! ¡Potencia!
🎮 Play together! Tap the correct value. The exponent tells how many times to multiply the base. 🎮 ¡Jueguen juntos! Toquen el valor correcto. El exponente dice cuántas veces multiplicar la base.
Round 1 / Ronda 1
🎉 You did it together!¡Lo lograron juntos!
High five! Whether every answer was perfect or not, you showed up for your student tonight. That matters.
¡Chócalas! No importa si cada respuesta fue perfecta — estuviste con tu estudiante esta noche. Eso importa.
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